こんにちは、ことばと工作の教室 じぶん工房です。

今日は、教室オリジナル教材「えともじ®」で遊ぶ前に、大切にしている「ことばの土台」のイメージを、写真のブロック図を使ってご紹介します。

文字の前に育てたい「きく」「わかる」のステップ

写真のブロックは、下から上にいくほど難しい力を表しています。一番下には、生活音が聞こえているかどうかの「聴力」や、「鈴の音」と「人の声」の違いがわかる「聴覚弁別」。

そこから、「りんご」と聞いてリンゴが思い浮かぶ「認知」、「『さ』と『た』が違う」と気づける「語音弁別」、音と文字をセットで捉えたり、音を分けたり組み立てたりする「音韻意識」へと積み重なっていきます。

その上に、「企画した音を口や舌、くちびるなどで表現する」構音、そして一番上に「文字理解」がのっています。どれか1つだけがんばるのではなく、土台から少しずつ積み上がっていくイメージを大切にしています。

「えともじ®」で遊ぶときに見ていること

じぶん工房の「えともじ®」教材は、ひらがなや文字だけに注目するのではなく、「音が聞こえているかな？」「ことばの違いに気づけているかな？」「どのくらい音を分けて考えられるかな？」といった土台の部分を一緒に見るための道具でもあります。

たとえば、同じ絵カードでも、子どもさんによって「音に反応する段階」だったり、「音の違いに気づく段階」だったりと、注目している場所が少しずつ違います。その子が今どのブロックにいるのかを確認しながら、無理なく一歩先へ進めるように遊び方を工夫しています。

発音や文字のつまずきが気になったときは

「発音が気になる」「文字がなかなか入らない」と感じるとき、その裏側には、このブロックのどこかで困りごとがあることも少なくありません。じぶん工房では、いきなり上の階段だけを練習するのではなく、その子にとって必要な土台から一緒に整えていくことを大事にしています。

お子さんのことばや文字について「どこから見ていけばいいのかな？」と感じておられる保護者の方は、どうぞ一度ご相談ください。写真のようなイメージ図も使いながら、今の様子やレッスンの考え方を丁寧にお話しします。

お問い合わせや体験レッスンのご相談は、ページ内の「お問い合わせ」ボタンや「予約」ボタンからお気軽にどうぞ。